Statistiques sur la formation d'infirmières et d'infirmiers au Canada 2010-2011

Statistiques sur la formation d'infirmières et d'infirmiers au Canada 2010-2011 : Effectifs infirmiers autorisés, production canadienne : nouvelle offre potentielle / Association des infirmières et infirmiers du Canada et Association canadienne des écoles de sciences infirmières, 2012, 73 p.

Ce rapport annuel soutient la planification des ressources humaines de la santé tant dans les secteurs des services de soins infirmiers que de l’enseignement des sciences infirmières. Il représente le fruit d’un partenariat solide entre les organismes nationaux et provinciaux/territoriaux et d’une collaboration efficace avec de nombreux intervenants.

Le rapport présente des données et une analyse statistique des aspects suivants :

• le nombre de diplômées admissibles à l’autorisation initiale et à l’admission à la profession infirmière (PAP);
• le nombre d’infirmières autorisées (inf. aut.) qui obtiennent des titres d’études supérieures;
• le nombre d’infirmières praticiennes (IP) diplômées;
• les innovations dans l’accès aux programmes de formation en sciences infirmières et la prestation de ceux-ci;
• la composition des effectifs professoraux qui donnent la formation en sciences infirmières;
• le maintien en poste et le recrutement des effectifs professoraux.

Pour consulter le rapport (PDF)

Statistiques sur la formation d'infirmières et d'infirmiers au Canada 2009-2010

Statistiques sur la formation d’infirmières et d’infirmiers au Canada : 2009-2010 - Effectifs infirmiers autorisés, production canadienne : nouvelle offre possible / Association des infirmières et infirmiers du Canada et Association canadienne des écoles de sciences infirmières, 2012. 68 p.

Ce rapport annuel soutient la planification des ressources humaines de la santé tant dans les secteurs des services de soins infirmiers que de l’enseignement en sciences infirmières.

Dérivé de l’Enquête nationale sur les effectifs étudiants et professoraux des écoles canadiennes de sciences infirmières menée chaque année , ce rapport est une source fiable d’information qui puisse aider à éclairer les décisions relatives aux recherches et aux politiques sur l’offre future d’effectifs infirmiers au Canada.

Pour consulter le rapport (PDF).

Statistiques sur la formation d'infirmières et d'infirmiers au Canada, 2008-2009

Le nouveau rapport produit par l'Association des infirmières et infirmiers du Canada (AIIC) et l'Association canadienne des écoles de sciences infirmières (ACESI) est maintenant disponible sur le site de l'AIIC. Intitulé Statistiques sur la formation d'infirmières et d'infirmiers au Canada, 2008-2009, ce rapport montre que les programmes en sciences infirmières formant des effectifs prêts à exercer au niveau débutant ont atteint un total jamais atteint depuis 10 ans avec 14 010 étudiantes et étudiants cherchant à devenir infirmières et infirmiers autorisés. Le rapport révèle aussi une variété frappante de modèles de formation et une augmentation importante de 67,7 % du nombre des programmes de formation accélérée par rapport à l'an dernier. Ces changements sont une bonne nouvelle au moment où le pays demeure aux prises avec une pénurie d'infirmières et d'infirmiers autorisés.

Pour consulter le rapport (PDF).
Source : AIIC

Statistiques sur la formation d'infirmières et d'infirmiers au Canada, 2007-2008

L'Association des infirmières et infirmiers en collaboration avec l'Association canadienne des écoles de sciences infirmières (Statistiques sur la formation d'infirmières et d'infirmiers au Canada, 2007-2008), ont publié les Statistiques sur la formation d'infirmières et d'infirmiers au Canada, 2007-2008.

Publié annuellement, ce rapport appuie une planification efficace des ressources humaines de la santé en présentant une analyse statistique des aspects suivants :

• Nombre de diplômées admissibles à l'inscription ou l'autorisation initiale et à l'entrée dans la profession infirmière (EP);
• Nombre d'infirmières autorisées qui obtiennent des titres d'études supérieures;
• Nombre d'infirmières praticiennes (IP) diplômées;
• Innovations dans l'accès aux programmes de formation en sciences infirmières et la prestations de ceux-ci;
• Composition des effectifs professoraux qui donnent la formation en sciences infirmières;
• Maintien en poste, recrutement et congés des effectifs professoraux.

Pour consulter le rapport (PDF).